Article de l’écrivaine Algérienne Fadila Farouk
Traduit par Olfa Mohamed Nasser
Le 18 décembre, la langue arabe se classe au sixième rang mondial en termes de nombre de locuteurs.
Mais c’est le deuxième en France et le troisième en Grande-Bretagne,
et avec le nombre croissant d’immigrés arabes en Europe,
c’est devenu une condition fondamentale pour être inclus dans les programmes éducatifs.
Les spécialistes la décrivent comme porteuse de tonalités poétiques, sans parler de son lien avec le Saint Coran et de la valeur spirituelle et linguistique unique qu’il véhicule qui rend sa traduction dans d’autres langues très difficile.
J’y ai peut-être fait référence dans un article précédent.
sur l’expérience de l’écrivain autrichien Peter Handke,
qui a appris la langue arabe pour se familiariser avec le Coran et d’autres textes lorsqu’il s’est rendu compte que leur traduction est inexacte même lorsqu’elle est traduite par d’excellents professionnels,
car il leur est difficile de transmettre fidèlement de nombreuses significations. Parmi ses caractéristiques, il y a sa nature multiforme, car nous en avons en réalité deux types, le premier étant connu sous le nom de classique.
Ou grammatical, et le second est multiple et ne peut se limiter à un nombre spécifique, familier ou parlé, qui varie tout au long de la carte linguistique arabe, même entre les régions d’un même pays.
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