صناع الأمل الفصل الأول

كتبت: داليا ناصر الأسيوطي 

في أحد مدارس المرحلة الإبتدائيه في مدينة القاهرة

و بالتحديد في فصل الصف الرابع الابتدائي

كان يجلس الطلاب و تقوم المعلمة “أمل” معلمة اللغة العربية بشرح الدرس الخاص باليوم و عندما كانت تقوم بشرح الدرس سمعت صوت الباب يدق فأذنت للطارق بالدلوف

بعدما دلف الطارق كانت المعلمة “هناء” معلمه الخدمة الاجتماعية

هناء:

_ السلام عليكم.

الطلاب و المعلمة أمل:

_وعليكم السلام.

بعدما طلبت المعلمة “أمل” من الطلاب أن يجلسوا فى مقاعدهم مرتا أخرى

هناء:

_ كيف حالك يا أمل

أمل :

_ أنني بخير و انت كيف حالك.

هناء:

_ أنا بخير و لكن هل من الممكن أن أخذ وقت من حصتك.

أمل:

_ بالطبع تستطيعي.

هناء:

_ حسنا و بعدها تحدثت و هي تنظر إلي الطلاب يا احبائي كنت أريد ان أتحدث معكم فى شيء هل تنتبهون إلى قليلا.

بعد ما انتبها جميع الطلاب المعلمة “هناء”

هناء:

_ كنت اريد ان اخبركم أن هناك نشاط يقام في المدرسة للعمل الخيرى ولكن هذا الشيء غير مفروض فهو عمل تطوعي بمعنى أن الطلاب الذين سوف يقوموا بالمشاركة في تلك العمل الخيرى متطوعين لذلك وليس فرض من المدرسة.

امل:

_هذا عمل رائع ولكن ما هو العمل الخيرى الذى سوف يقوم به الطلاب هل هو شيء محدد.

هناء:

_ لا ليس محدد وأكملت وهى تنظر إلى الطلاب يجب عليكم أنتم أن تقرروا ما هو العمل الذى سوف تقومون به فجميع صفوف المدرسة قد اختاروا اعمال مختلفة لذلك هل من أحد هنا يقترح علينا عمل خيرى نقوم به.

صمت الطلاب لبرهه وبعده قام أحدهم برفع يده

هناء و هي تحدث تلك الطالب:

_تحدث يا “زياد” هل خطرت لديك فكره.

زياد:

_ نعم يا معلمتي لدى اقتراح

هناء:

إذا ما هو ذلك الاقتراح.

زياد:

_بالقرب من منزلنا يوجد دار لأيتام أصحاب الهمم لذلك لماذا لا نذهب إلى تلك الدار فأنا دائما اذهب بصحبة والدى إلى تلك الدار.

بعدما انهى “زياد” اقتراحه قامت أحد الطالبات برفع يدها فأذنت لها المعلمة “هناء” بالتحدث

بعدما وقفت تلك الطالبة “ميرنا”.

ميرنا:

_ نعم يا معلمتي هذا اقتراح رائع فقد شاهد منذ فتره وجيزه عبر أحد القنوات الفضائية حفل يهتم بأصحاب الهمم لذلك علينا أن نهتم بتلك الأشخاص.

نظرت” هناء” و “امل” إلى “زياد” بإعجاب بفكرته و الي “ميرنا” لاهتمامهم بتلك الأشياء وهى ما زالت صغيره.

هناء:

_ هذا شيء رائع ولكن من هنا سوف يشارك معنا في تلك العمل الرائع.

ساره:

-أنا يا معلمتي سوف أشارك.

دنيا:

_وانا ايضا.

محمد:

_وانا كذلك.

وبعدها بدأت اصوات أغلب الطلاب تتحدث بالموافقة على المشاركة في تلك العمل وبدأت المعلمة هناء تسجل اسماء الطلاب الذين سوف يشاركوا واتفقت معهم أنهم سوف يذهبوا يوم الجمعة المقبل اي بعد أربعة أيام لأنه يوم الجمعه الأول من شهر ابريل وهذا هو يوم اليتيم

بعدما أخبرتهم المعلمة هناء بكل شيء ذهبت وبعدها أكملت المعلمة أمل شرح الدرس

———————————

بعد مرور يومين في المدرسة وبالتحديد في غرفه الأنشطة بعدما تجمع “زياد” ومعه جميع الطلاب الذين سوف يشاركوا في العمل وكانت معه المعلمة “هناء”.

هناء وهى تحدث الطلاب:

_ باقي يومان فقط على موعد زيارتنا لتلك الدار بعدما أخذت الاذن من مديرة الدار وبما أن” زياد” يذهب إلى تلك الدار كثير فهو يعلم ما هي تفضيلات تلك الأطفال وسوف يخبركم بها من أجل أن نحضر لهم هدايا تناسب هوياتهم وتكون مفضله لديهم

_هل تفهمون ما اقصد؟

أجاب الجميع بنعم

هناء وهى تحدث زياد:

_ الان عليك يا زياد ان تبدأ في شرح كل شيء يخص أطفال تلك الدار لأصدقائك.

زياد:

_ حسنا.

وبعدها قام “زياد” بالتحدث مع جميع اصدقائه المشاركين وشرح لهم كل شيء يخص ذلك الدار والأطفال داخلها وهوايتهم ومن الرائع انه كان يوجد الكثير من المشتركين هوياتهم هي نفس هويات هؤلاء الأطفال داخل الدار فقد اتفقوا على احضار الهدايا وعدم القيام بشيء قد يسبب جرح مشاعر تلك الأطفال

وبعدها انتهى اليوم الدراسي بدون شيء آخر يذكر.

 

يتبع

 

عن المؤلف